Януш Корчактын цитаталары - бул балдардын улуу мугалиминин жана алардын жашоосунун укмуштуу байкоолорунун кампасы. Бардык жаштагы ата-энелер үчүн сөзсүз окулушу керек.
Януш Корчак - көрүнүктүү поляк мугалими, жазуучу, дарыгер жана коомдук ишмер. Ал тарыхка мыкты мугалим катары гана эмес, иш жүзүндө балдарга болгон чексиз сүйүүсүн далилдеген адам катары да кирген. Бул Экинчи Дүйнөлүк Согуш учурунда, ал өз ыктыяры менен анын "Балдар үйүнүн" камактагыларын жок кылууга жөнөтүлгөн концлагерге барганда болгон.
Корчакка жеке өзү бир нече жолу эркиндик сунуш кылынгандыктан, ал балдарды таштап кетүүдөн баш тарткандыктан, бул укмуштай сезилет.
Бул постто биз улуу мугалимдин балдарга болгон мамилеңизди кайрадан карап чыгууга жардам берген тандалган сөздөрүн топтодук.
***
Эң одоно каталардын бири - педагогика адам жөнүндө эмес, бала жөнүндө илим деп ойлоо. Өзүн эстебеген ысык бала урду; өзүн эстебеген, бойго жеткен адам өлтүрүлгөн. Күнөөсүз баладан оюнчук азгырылды; эсепте чоң кишинин колу бар. Дептер үчүн берилген он кишиге жеңил ойлуу бала таттууларды сатып алды; бойго жеткен адам байлыгынан айрылып калды. Балдар жок - адамдар бар, бирок түшүнүктөрдүн масштабы, тажрыйбасы башка, драйвдары, сезимдери башкача.
***
Өлүм баланы бизден тартып алат деп коркуп, биз баланы жашоодон алыстатабыз; анын өлүшүн каалабай, биз анын жашашына жол бербейбиз.
***
Ал кандай болушу керек? Күрөшчүбү же эмгекчилби, лидерби же катардагы адамбы? Же, балким, жөн гана бактылуу болушу мүмкүн?
***
Тарбия теориясында биз балага чындыкты баалоону гана эмес, калпты таанып билүүнү, сүйүүнү гана эмес, жек көрүүнү, сыйлоону гана эмес, жек көрүүнү, макул болууну гана эмес, каршы чыгууну, баш ийүүнү гана эмес, үйрөтүү керектигин унутуп калабыз. ошондой эле козголоң чыгарууга.
***
Биз силерге Кудайды бербейбиз, анткени ар бириңер Аны өз жаныңардан табышыңар керек, биз силерге Мекенди бербейбиз, анткени аны өз жүрөгүңөр менен акылыңардын эмгеги менен табышыңар керек. Биз адамга сүйүү бербейбиз, анткени кечиримсиз сүйүү болбойт, ал эми кечиримдүүлүк - бул эмгек жана ар бир адам аны өз мойнуна алышы керек. Биз сизге бир нерсени беребиз - сизде жок, бирок бир күнү чындык менен акыйкат жашоого болгон жакшы жашоого умтулууну беребиз. Балким, бул умтулуу сизди Кудайга, Мекенге жана сүйүүгө жетелейт.
***
Сиз тез ачууландыңыз, - деп балага айтам, - жакшы, макул, мушташыңыз, жөн эле катуу эмес, ачууланыңыз, күнүнө бир эле жолу. Буюрса, ушул бир сүйлөмдө мен колдонгон билим берүү ыкмасы толугу менен камтылган.
***
Сиз сүйлөйсүз: "Балдар бизди чарчашат"... Сиздики туура. Сиз түшүндүрөсүз: «Биз алардын түшүнүктөрүнө барышыбыз керек. Төмөн, эңкей, эңкей, кичирей "... Сиз жаңылдыңыз! Бул биз чарчаган нерсе эмес. Жана алардын сезимдерине көтөрүлүү керек экендигинен. Тур, буттун учунда тур, сун.
***
Мага кичине болобу, чоң болобу, башкалар ал жөнүндө эмне дешет: сулуу, чиркин, акылдуу, келесоо; ал жакшы окуучубу, менден жаманбы же жакшыраакпы, мага эч кандай тиешеси жок; бул кызбы же эркек балабы. Мен үчүн адам адамдарга жакшы мамиле кылса, каалабаса жана жамандык кылбаса, боорукер болсо жакшы болот.
***
Урмат, окулбаса, таза, тунук, кынтыксыз ыйык балалык!
***
Эгерде адам өмүрүндө башынан өткөргөн бардык кордукту, адилетсиздикти жана таарынычты эсептей алса, анда алардын арстан үлүшү дал ушул "бактылуу" балалыкка туура келет экен.
***
Азыркы ата-эне баладан ыңгайлуу болушун талап кылат. Ал кадам сайын аны нейтралдаштырууга, кыйратууга, баланын эрки жана эркиндиги, рухунун чыңдалышы, талаптарынын жана каалоолорунун күчтүүлүгүнүн бардыгын жок кылууга алып келет.
***
Тренинг, кысым, зордук-зомбулук менен жетишилген нерселердин бардыгы морт, туура эмес жана ишенимсиз.
***
Балдар бир аз мажбур болгондо жакшы көрүшөт: ички каршылык менен күрөшүү оңой, аракет үнөмдөлөт - тандоонун кажети жок. Чечим кабыл алуу адамды чарчатат. Талап сырттан гана, ички тандоодон милдеттендирет.
***
Жакшылыктарды жемелебе. Баарынан да ооруйт. Чоңдор бизди оңой эле унутуп коёт деп ойлошот, кантип ыраазы болууну билбейбиз. Жок, биз жакшы эсибизде. Жана ар бир сылыктык жана жакшы иш. Жана боорукердик менен чын ыкластуулукту байкасак, биз көп нерсени кечиребиз.
***
Кичинекей болгон ыңгайсыз. Дайыма башыңызды көтөрүп жүрүшүңүз керек ... Баардыгы жогору жакта, сиздин үстүңүздө болуп жатат. Жана өзүңдү кандайдыр бир жол менен жоголгон, алсыз, маанисиз сезесиң. Балким, биз чоңдор отурганда алардын жанында турганды жакшы көрүшүбүз керек - алардын көзүн ушинтип көрөбүз.
***
Эгерде эне баласын баш ийүүгө жетишүү үчүн элестетүү коркунучтары менен шантаж кылса, ал тынч, тынч, тил алчаак тамактанып, уктап калса, анда ал кийинчерээк өч алат, коркутат жана шантаж кылат. Тамак жегиси келбейт, уйкусу келбейт, убара болот, ызы-чуу чыгарат. Бир аз тозок кыл
***
Корчактын бул цитатасы өзгөчө көңүл бурууга арзыйт:
Кайырчы зекетти каалагандай тескейт, бирок баланын өзүнүн эч нерсеси жок, ал жеке пайдалануу үчүн алынган ар бир объект үчүн жооп бериши керек. Жыртып, сындырып, боёп, тартуу кылууга, жек көрүүгө болбойт. Бала кабыл алып, ыраазы болушу керек. Бардыгы белгиленген убакытта жана белгиленген жерде, этияттык менен жана максатка ылайык. Балким, ошондуктан ал бизди таң калтырган жана боору ооруткан эч нерсеге арзыбаган майда-чүйдө нерселерди жогору баалайт: ар кандай таштандылар бирден-бир чыныгы байлык жана байлык - шнур, кутучалар, шурулар.
***
Биз "жакшы" менен "ыңгайлуу" деп чаташтырбашыбыз керек. Ал бир аз ыйлайт, түн ичинде ойгонбойт, ишенимдүү, тил алчаак - жакшы. Каприз, эч себепсиз кыйкырат, эне анын айынан жарыкты көрбөйт - жаман.
***
Эгерде биз адамзатты чоңдорго жана балдарга, ал эми жашоону балалыкка жана бойго жеткендикке бөлсөк, анда балдар жана балалыктар адамзаттын жана жашоонун өтө чоң бөлүгү болуп саналат. Биз өзүбүздүн тынчсыздануубуз, күрөшүбүз менен алек болгондо гана, биз аялды, дыйканды, кулчулукка алынган урууларды жана элдерди мурун байкабагандай эле, аны байкабай калабыз. Балдар бизге мүмкүн болушунча азыраак тоскоолдук кылышсын деп, алар биздин чындыгында жана биздин ишибизди мүмкүн болушунча аз түшүнүшсүн деп отурукташтык.
***
Эртеңки күн үчүн биз бүгүн баланы сүйүнтүп, уятка калтырган, күтүлбөгөн, ачууланган нерсени көз жаздымда калтырабыз. Ал түшүнбөгөн, кереги жок эртеңки күн үчүн, өмүр жыл уурдап жатат, көп жылдар. Сизде дагы убакыт болот. Чоңойгонго чейин күтө туруңуз. Бала болсо: «Мен эч ким эмесмин. Чоңдор гана бир нерсе. " Күндөн-күнгө күтүп, жалкоолук менен тоскоол болуп, күтүп, муунтуп, күтүп, жашынып, шилекейин күтүп, жутуп алат. Керемет балалык? Жок, кызыксыз, анда сонун учурлар болсо, аларды кайтарып алышат, адатта, уурдап кетишет.
***
Балага жылмайуу - сиз анын ордуна жылмаюу күтөсүз. Кызыктуу бир нерсени айтып берүү - сиз көңүл бурууну күтөсүз. Эгер сиз ачуулансаңыз, анда бала капа болушу керек. Демек, кыжырданууга кадимкидей жооп аласыз. Бул дагы башка жол менен болот: бала парадоксалдуу реакция кылат. Таң калышка укугуң бар, ойлонуш керек, бирок ачууланба, араба кылба.
***
Сезимдер чөйрөсүндө ал бизден ашып түшөт, анткени тормозду билбейт. Интеллект жаатында, жок дегенде бизге теңелет. Ага бардыгы бар. Ага жөн гана тажрыйба жетишпейт. Демек, чоң адам көбүнчө бала, ал эми бала чоң болот. Бир гана айырмачылыгы, ал өз оокатын таппайт, биздин колдоодо болуп, биздин талаптарга баш ийүүгө мажбур болот.
***
Менин педагогикалык арсеналымда, мисалы, мугалимдин аптечкасында ар кандай каражаттар бар: анча-мынча күңкүлдөп, жумшак жемелөө, үрүп-үрүү, ал тургай күчтүү баш жуугуч.
***
Ошондой эле Януш Корчактын укмуштуудай терең цитатасы:
Биз кемчиликтерибизди жана жазага татыктуу аракеттерибизди жашырабыз. Балдарга биздин күлкүлүү өзгөчөлүктөрүбүздү, жаман адаттарыбызды, күлкүлүү жактарыбызды сындап, байкабай коюуга тыюу салынат. Биз өзүбүздү кемчиликсиз болуш үчүн курабыз. Эң жогорку укук бузуу коркунучу астында биз башкаруучу класстын, тандалган кастанын - эң жогорку ыйык сыйынууга катышкандардын сырларын сактайбыз. Баланы гана уятсыздык менен ачыкка чыгарып, пиллерияга салууга болот. Биз балдар менен белгиленген карталар менен ойнойбуз; Биз балалыктын алсыз жактарын чоңдордун артыкчылыктары менен жеңдик. Алдамчылар, биз балдардын эң жаман жагына өзүбүздөгү жакшы жана баалуу нерсе менен туруштук бере тургандай кылып карталарды жонглёрдук.
***
Бала качан басуу жана сүйлөшүү керек? - Ал басканда жана сүйлөшкөндө. Тиштерди качан кесиш керек? - Алар кесип жатканда. Ал эми таажы өскөндө гана аны чоңойтуу керек.
***
Балдарга жакпаган маалда аларды уктатууга мажбурлоо кылмыш. Балага канча саат уктоо керектигин көрсөткөн стол акылга сыйбайт.
***
Бала чет элдик, ал тилди түшүнбөйт, көчөлөрдүн багытын билбейт, мыйзамдарды жана үрп-адаттарды билбейт.
***
Ал сылык, тил алчаак, жакшы, ыңгайлуу - бирок ички алсыз жана турмуштук жактан алсыз болуу жөнүндө эч кандай ой жок.
***
Бала ушунчалык жакшы эстейт, ушунчалык чыдамдуулук менен күтөт деп билген эмесмин.
***
Эшик манжаны чымчыйт, терезе чыгып, кулап түшөт, сөөк тумчугат, отургуч өзүн-өзү тыкылдатат, бычак өзүн өзү кесет, таяк көздү ачат, жерден көтөрүлгөн куту жуктуруп алат, ширеңке күйөт. «Колуңду сындырасың, унаа тебелеп кетет, ит тиштейт. Өрүктү жебеңиз, суу ичпеңиз, жылаңайлак жүрбөңүз, күнгө чуркабаңыз, чапаныңызды топчулаңыз, жоолук байлаңыз. Көрдүңбү, ал мага баш ийген жок ... Мына: аксак, бирок тигил жакта сокур. Аталар, кан! Ким сага кайчы берди? " Көгөргөн жер көгөргөнгө айланбайт, бирок менингиттен коркуу, кусуу - диспепсия эмес, скарлатинанын белгиси. Бардык жерде тузактар орнотулган, бардыгы коркунучтуу жана кастык мүнөздө. Эгерде бала ишенсе, бир фунт быша элек өрүктү акырындык менен жебесе жана ата-энесинин кыраакылыгын алдап, жүрөктүн согушу менен обочолонгон бурчтун бир жеринде ширеңке күйгүзбөсө, эгер ал тил алчаак, пассивдүү болсо, ар кандай тажрыйбалардан баш тартуу, ар кандай аракеттерден баш тартуу талаптарына моюн сунса. , күч-аракет, каалоонун кандайдыр бир көрүнүшүнөн улам, ал өзүнүн ичинде, руханий маңызынын түпкүрүндө бир нерсе ага кандайча зыян келтирип, күйүп, чукуп жаткандыгын сезгенде эмне кылат?
***
Чексиз сабатсыздык жана көздүн кареги гана наристе тубаса темпераменттен, интеллектуалдык күчтөн, жыргалчылыктан жана турмуштук тажрыйбадан турган белгилүү бир аныкталган индивидуалдуу экендигин байкабай коё алат.
***
Жакшылыкка, жамандыкка, адамдарга, жаныбарларга, жада калса сынган бакка жана шагылга тилектеш болушубуз керек.
***
Бала азырынча сүйлөй элек. Ал качан сүйлөйт? Чынында эле, сүйлөө - бул баланын өнүгүшүнүн көрсөткүчү, бирок анын бирден-бир мааниси жок. Биринчи сөз айкашын чыдамсыздык менен күтүү ата-эненин тарбиячы катары жетиле электигинин далили.
***
Чоңдор бала мээримге мээримдүүлүк менен жооп берет деп түшүнгүсү келбейт, ал эми ага болгон ачуулануу дароо кайтарууну пайда кылат.
***
